Als voormalig student Werktuigbouwkunde snap ik maar al te goed hoe belangrijk praktijkonderwijs is. Mijn klasgenoten hadden praktijkvoorbeelden nodig om theoretische concepten te begrijpen, terwijl ik zelf juist graag vanuit de theorie leer om de praktijk te begrijpen. Beide typen studenten moeten worden geholpen.

Wij geloven dat studenten leren door eerst te zien en daarna direct te doen. Want hoe lastig is het om de droge theorie van maandag nog te koppelen aan de praktijkopdrachten die je op vrijdag uitvoert? Bovendien hebben techniekstudenten bewust gekozen voor een hands-on opleiding, dus vinden wij het belangrijk om zoveel mogelijk uitleg visueel te maken.

Met de huidige digitale ontwikkelingen zijn de mogelijkheden eindeloos, maar deze tools zijn niet altijd beschikbaar voor docenten. Daarnaast krijgen docenten niet altijd de tijd om alles zelf te ontwikkelen. Mijn missie is om blended learning onder de aandacht te brengen en docenten volledig te ontzorgen, zodat zij zich volledig kunnen focussen op persoonlijke begeleiding.

Na het afronden van mijn studie International Business volg ik de master Communicatie- en Informatiewetenschappen aan Tilburg University. Vanuit mijn master heb ik ervaren hoe belangrijk effectieve communicatie is binnen het onderwijs. Lesgeven met tools die echt aansluiten op de belevingswereld van studenten en leerlingen houdt de aandacht vast en zorgt voor blijvende leerervaringen. Bij New Age Learning zie ik de tools en mogelijkheden om dit soort lessen te realiseren en om leerlingen toekomstgericht op te leiden binnen het technisch onderwijs.